| 曾智林,贺露露,彭梦玲,林洁霞,杨波,龚楚婷,陈雅.“五育并举”视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究[J].包装工程,2023,44(16):410-418. |
| “五育并举”视角下学龄前乡村留守儿童益智玩具设计研究 |
| Design of Educational Toys for Rural Preschoolers Left Behind from the Perspective of "Five Educations" |
| 投稿时间：2023-03-17 |
| DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2023.16.045 |
| 中文关键词: 乡村留守儿童 益智玩具设计 五育并举 学龄前儿童教育 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2022年广东省教育科学规划课题(2022GXJK145);2022年广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM025) |
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| 中文摘要: |
| 目的 针对乡村留守儿童的早教问题，研究学龄前留守儿童益智玩具的设计策略。方法 基于“德、智、体、美、劳”的“五育”理念，系统分析学龄前留守儿童的教育问题及现有益智玩具的现状，并构建学龄前乡村留守儿童益智玩具设计的“五育”益智框架以及具体的设计原则，最后结合贫困乡村地区广西融水县的实地调研，对学龄前留守儿童益智玩具设计的“五育”益智设计原则进行相关设计实践。结论 从学龄前乡村留守儿童“五育”教育问题出发，提出关怀性、创造性、合作性、自然性、乐观性5个对应的设计原则，并通过实际案例验证了该设计原则具有一定指导意义。同时，也为乡村留守儿童益智产品的开发提供设计理论参考，进一步推动我国设计扶贫的工作。 |
| 英文摘要: |
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